语文作业本九上第六单元单元复习答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2020/12/01 23:10:55

语文作业本九上第六单元单元复习答案

第六单元 21 陈涉世家 1 ( 1 )卜dng 行列(2 ) s 日日6 屡次(3 ) wdng 称王(4 ) ] ldn 私自,偷着(5 ) n 了ng 难道(6 ) c 阮用鞭、杖或竹板打2 ( l )发间左/遭戍泌阳(2 )今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕(3 )又/间令吴广/之次所旁从祠中(4 )乃/令符离人葛婴/将兵拘薪以东3 ( 1 )道滴(助以已4 ( 1 )使… … 恼怒(2 )即使,假若(3 )等到(4 )通“披”5 A6 ( l )况目大丈夫不死则已,死就要}几出番大事业工侯将相难道有天生的贵种吗广(2 )几天后,(陈胜)召令当地的乡‘肖和有声望的人一起来集会议事.7 .杀死两尉;揭露秦的苛政,得到}卒拥护;提出策略日号,“为坛而盟”.SB , A D 10 . ( l )他在去职离任的时候,把百姓的借据全都烧r .(2 ) (郑燮)在山东省先后做了十_年’言,从没有积压的公事,也从没有受冤杠的百姓11 为官清廉,勤于政务,爱民如子.结合材料评析示例:如杜绝送礼行贿,可谓之清廉;为官12 年无公文积压可谓之勤于政务;冒险开仓贩贷、去职焚券、与文士筋咏、资助韩生可谓之爱民如子.论.略(提示:要客观公正地看待历史人物的功足侧碱 参考答案 魏二、 过得失,陈胜有功绩,但同时也有错误和局限.) 22 唐雌不写使命 1 ( 1 ) j .(2 ) J 了n ( 3 ) x ' 6n (礴)gU 了2 ( 1 )辱没、辜负(2 )扩充(3 )只,仅俘( 4 )曾经3 ( 1 )交换容易(2 )即使这样转折关联词(3 )道歉感谢(4 )只徒弟魂(1 )通“措”,置(2 )撞(3 )屈服(4 )明白5 . ( 1 )安陵君从先丁那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况场仅用五百里的土地(就交换)呢?(幻韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借为} 里的上地幸存下来,只是因为有先生啊.6 .唐雌:临危不淇,机钾果敢;秦土:色厉内在,外强中干.7 ( 1 )破旧(2 )通“悦”,高兴(3 )打开〔 们大腿8 ( 1 )不同,句中指容貌神色,现在指对事物的形象或性质加以描述( 2 )相同.都指脸部.(3 )不同,句中指抒取精要反复研习,现在指简要、精练.(4 )相同,都指反复思考推求.9 哪有去游说国君而不能让他拿出金玉锦绣,取得卿相之位的人呢了10 提/Jj : ( 1 )主要谈发愤读书而成功给我们的启发;( 2 )可谈世态炎凉,也可谈激将的策略;( 3 )可谈合纵后六国与秦断绝来往的意义.11 .如荆柯.事迹略. 23 隆中对 1 . ( 1 )门do 喜爱(2 ) yl 拜访(3 ) b 不ng 命人退避(理)du6 衡量(5 ) z 目Ou 后代( 6 ) xo 爱抚,爱惜2 . ( 1 )代词,代指徐庶(2 )才(3 )于是、就此(们凭借、用3 ( D 由是先主遂诣亮,(先主冷L 三往,(先主)乃见(亮)(幻今操已拥百万之众,(操)挟天子而令诸侯,此诚不可与(操)争锋.4 ( l )通“以”( 2 )归附(3 )招致(钧亲自5 . ( 1 )不仅仅是时机有利,而且也是人的筹划得当.(2 )百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?6 .因为荆州“其主不能守”,而益州“刘璋暗弱,张鲁钓北,民殷国富而不知存恤智能之士思得明君”.7 ( 1 )等到(2 )通“返”( 3 )极好(4 )躲藏8 D 9 . ( 1 ) (张上诚)暗地里反叛元朝,表面上又归附元朝,这是采取守势的敌人,是没有作为的.(2 )抓野兽要先抓生猛的,抓强盗要先抓厉害的,如今的计策,不如先攻打陈友谅.10 提出了先灭陈友谅、后取张士诚的战略方针.因为陈友谅虽然强大,但不得军心和民心,容易攻克11 · 略(提示:小说经过了艺术加工故事很曲折,这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出.) 24 出师表 1 . ( 1 ) yi 遗留(2 ) w 色I 给予(3 )闯坏,恶(4 ) x 下ng 品德2 . ( 1 )但是、却( 2 )在(3 )用来(4 )助词,的3 . ( 1 )不同,古义是扩大,今义是商店开始营业或一天中第一次成交.(2 )相同,都指相处和谐.(3 )不同,古义指身份低微,见识短浅;今义指言行恶劣,不道德.(4 )相同,都指反复思考衡量.4 ( 1 )亲自(2 )兵器(3 )表明、显扬( 4 )尽5 . ( 1 )在乱世间只求保令性命,不希求诸侯知道我而获得显贵.(2 )这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责和本分.6 追述以往经历,表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心.7 〔 l )通“嘱”( 2 )侍奉(3 )一Ag ( l )如果我的儿子可以辅作,那你就辅助他;如果他没有才能,那你就:黔翼__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _才履粪飞资鳞 义务教育课程标准实验教材作业本 语文伽舀必0 取代他.(助我定将竭尽全力辅佐,卞献忠诚坚贞的节义,直到白己死去!10 刘备死后,诸葛亮竭尽全力辅佐后丰,使国家强盛11 略(提不:在掌握资料的基础上,发表自己的见解.主要是全面r 解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位.) 25 词五首 1 ( 1 )温庭绮李清照(2 )同牌名题目(3 )曲子词长短句闽2 ( l )过尽千帆皆不是(2 )将军白发征夫泪(3 )物是人非事事休(4 奋会挽雕弓如满月3 ( l )东汉窦宪率兵攻打匈奴,一直追击到燕然山,刻石记功而还.(2 )孙权曾经“乘马射虎”口( 3 )汉文帝时,石中太守魏尚抵御匈奴有功,却因报战果时多报了六个首级而被削职.后来,文帝采纳了冯唐的建议,派冯唐去云中郡赦免魏尚.(4 )晋王恺有良牛,名“八百里骏”,后世诗词多以“八百里”指牛.4 ( 1 )部下(2 )奏(3 )像· · · · · 一样(4 )了结,把事清做完5 一方面表明前面所述的年轻时的经历只是一种追忆;另一方面表明自己已然衰老,壮志不遂,心中抑郁、喷慈.6 题材卜:写军营里的生活场景,看剑、听吹角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑马、挽弓,这种种陪境都极勇猛、雄健.思想感清上表达为国立功的雄心壮 志.7 两个“自”字,使各不相干的“伤心”(诗人因友人远去而独自伤心)和“水流”联系到了一起,以无情之水反衬诗人无可奈何的伤心之清.8 “青山力里孤舟”与第二句“水自流”相照应,而“青山万里”紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂(伴送他远去的只有万里青山),又表达了诗人 恋恋不舍的深清.此句将写景与抒隋自然而巧妙地结合在起,清挚意深,别有韵味.9 略(提示:要表现这样一些要素:一位着意修饰的女子,倚楼凝眸望着烟波浩渺的江水,等待叹别不归的爱人,帆来帆往,日出日落,由希望变失望) 单元复习 1 . D 2 A3 ( 1 )诸葛亮(2 )韩信(3 )孔子(4 )项羽4 ( 1 )拿1111 代有才人出各领风骚数百年(2 )受任于败军之际奉命于危难之间(3 )只恐双溪炸锰舟载不动许多愁(4 )了却君工天下事赢得生前身后名5 D6 那此善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选抒好的人跟随他,希望听到真理.7 要点:( 1 )学贵善思;( 2 )不耻下问,抒善而从.8 悠长与纷乱.g 这两句诗真切地表达了种典型的人生体验:一个同隋别人不幸遭遇的人,往往没有急识到他自己也是需要别人同清的不幸者;而当他意识到这一点时,竟发现连同情 自己的人也不再有了.“孤鸿”尚且有关切它的人,自己则连孤鸿也不如10 .略 袭建 娜起_ } ( 4 )等待8